201
ماث 101
اونلاين

صراحة فالاونلاين م يناسبني ابدا وصعب اني افهم معاه ولكن معرف كيف فالحضوري
الكويزات ٤ ٥ وسهلة نوعا
التحضير:يحضر كم مره فالمحاضرة
عبر الصوت او شات او سؤال فالدرس ووو....
ولكن الدكتور متعاون مع الطلاب في تواريخ الكويزات

 

201
ماث 101(اونلاين)
الدكتور مح تفهم منه ولا راح يخليك ترتاح بيسألك كل كلاس ويستقعد لك ويهزء لو ما جاوبت ويغيب وشرحه تعبان
نوصل الميجر وهو مغلق ماتريال الميجر قبله ب اسبوعين
والكويزات من ويب اساين
المهم الدكتور سيء فالشرح والتعامل داخل الكلاس
ممكن يكون مرن وتعامله جيد ومتواجد خارج الكلاس

 

الكورس/ (math 101 Term 201 (online
التحضير/ ما عنده نظام محدد. احيانا يطلب منا نكتب رقم في الشات ، و احيانا ينادي بالاسماء في وسط الكلاس ويطلب منك تحل سؤال و اذا ما عرفت تجاوب غايب، وفي محاضرات اخذ الحضور من التيمز بدون ما نكتب شي او يسأل.
الشرح/ جيد، يشرح في البداية على السريع وبعدها يحل اسئلة ، بس عنده عيب كبير انه متقدم جدا في المنهج، يعني من قبل الاسسمنت كنا ناخذ ماتيريال الميد، وفي اخر الترم خلصنا الكورس قبل اسبوع او اسبوعين. طبعا ما عطانا اوف صارت المحاضرات المتبقية حل اولد اكزام.
التعامل/ سيء جدا جدا، عادي لو ما عرفت تجاوب يمسكك تهزيء.
الكويزات/ عن طريق ويب اساين في وقت الريسايتيشن، سهلة لو تذاكر قبلها بيوم تطلع بفل او درجة حلوة.
المياجر/ صارت اسسمنت وميد وطبعا كومون.
الفاينل/ كومون.
إضافات/ للأمانة الدكتور ما قصر معانا في مواعيد الكويزات، في بداية الترم اعطانا اوقات و ايام محددة وقال الاكثر تصويت عليها من الطلاب راح يصير هو يوم الكويزات و احيانا تصير مشاكل في الويب اساين ويعمل ميك اب للي صارت لهم المشكلة. بس للاسف الدكتور ما عنده مشكلة يضيع نص وقت المحاضرة يسأل في الطلاب شنو جواب هذا السؤال وشنو جواب هذاك وطبعا اذا ما عرفت غايب .
التقييم النهائي/ C

 

203

MATH333 (Online)


التحضير :

يحضر من التيمز ويحسب كل دقيقة تتاخرها ويجمعها اخر الترم وبعدين يشوف كم متاخر انت وعليها يعتمد هل يزودك ولا لا


طريقة الشرح :

يشرح اول خمس دقايق والباقي كلها يسال الطلاب ويستقعد لهم لين نهاية الكلاس واذا ماجاوبت يحطك في القائمة السودا حقته ويصير يسالك كل كلاس


الكويزات :

الكويزات كان يجيب الاسالة من الكتاب ولكن تصحيحة زفت لابعد درجة تتخيلها


المياجر: ميدتيرم وهو اللي سواه وكان متوسط الى صعب

الفاينلات : الفاينل سواه هو وكان شق بمعنا الكلمة الافرج تقريبا 39 الى42 بالمية
القريد النهائي: D وكثير عليه

الصوت:واضح
إضافات : بكل شفافية ووضوح الدكتور سيء من جميع النواحي تحاول تدور شي يشفع له ماتحصل. للاسف ماكان فيه الا هو بالصيف وهو كان الكوردنيتر وهو اللي يسوي كل شي من توزيع درجات الى اختبارات...الخ. الدكتور تصحيحة زفت بمعنى الكلمة يحاسبك على كل كبيرة وصغيره وبيجلطك وطبعا اذا ناقشته اسلوبه مش ذاك الزود بيجلس يمصخرك وغصب يطلعك غلطان. اسالته عبارة عن اسالة الكتاب الاخيرة اللي ماحد يحلها ولا حد يجيها واذا ماحليت زين يتعذر ويقولك انا جبت لك اسالة من الكتاب. للاسف اني كنت منحد انزل المادة ولا والله كان حذفت بدون تردد. نصيحتي لك لاتفكر تنزل عنده اذا تبي تحافظ على معدلك وشكرا.

 

Math101 - "ONLINE" term 201



التحضير :
أسوء تحضير ممكن تشوفه في حياتك، ينادي بالأسماء ثم بعدين يقول ارسلوا الرقم ذا بالشات ثم بعدين ينادي بالأسماء مرة ثانيه ويسألك واذا ما جاوبت يغيبك حتى لو حضرك بالطريقتين السابقة!!! يبغى يغيبك بأي طريقة وللأسف الشديد كلاسه كان ساعة وربع.

طريقة الشرح :
شرح الدكتور حرفياً اذا قالك قراءة سلايدات، كان يستخدم سلايدات الكتاب وصراحة سيئة برأيي. كان سريييع الدكتور ويمشي بسرعة، خلصنا ماتيريال الميد (كان ميد ذاك الترم) قبله بأسبوعين.
للأسف ساعة وربع فقط يشرح كونسبت ومثال محلول واحد فقط ويقول هذا المفروض يكون في اللكتشر، المسائل بنحلها في الريسيتيشن، طبعاً كان يجي الريسيتيشن وينادي الطلاب كل طالب يحل مسألة واذا ما عرف غيبه يعني حتى الريسيتيشن ما حل لنا أسألة.

الكويزات :
عشوائية، من ويب آساين ومو هو يكتبها. كان ياخذ أسألة عشوائية من الويب آساين بدون لا يشوفها لدرجة مرتين قد جاب لنا أسئلة لازم حاسبة ومرة جاب لنا سؤال برا المنهج أصلاً.

المياجر:
مد واحد وكان كومون.

الفاينلات :
كومون.

القريد النهائي:
D وبجدارة.

الصوت:
واضح.

إضافات :
طبعاً رفعته من F إلى D لأن شهادة حق الدكتور كان متعاون معنا في تواريخ الكويزات وكان أي واحد تصير له مشاكل بالكويز كان يسوي له ميك آب.

 

Math 201 - Term 212

التحضير: يأخذ التحضير نهاية الحصة بالعادة، بس اذا شاف وقت الكلاس جاء ومافيه طلبة كثير يروح ياخذ التحضير ببداية للكلاس.

طريقة الشرح: في بداية الترم أول تشابتر لين وسط التشابتر الثاني، كان شرحه زباله جداً وكلامه الغاز وما افهم عليه. يعتمد على شرح الكتاب في توضيح خطوات الحل ويشرح افكار الدرس من الكتاب ومايمسك القلم الا قليل …

بعدين بالتشابتر الرابع والخامس، بدأ يحسن من شرحه شوي وانا كنت افهم معاه على خفيف وصار يكتب على السبورة ويراجع الافكار ويانا الي درسناها في ماثات الي قبل وامثلته كلها من الكتاب.

الكويزات: يجيب من التمارين الي بالكتاب نهاية كل درس، سؤال او سؤالين ويكون من 10.

الصوت: واضح.

إضافات:
- الدكتور يكره بشكل كبير أنك تستعمل الجوال بالكلاس، واذا شافك تستعمله بكثره يحطك غياب.
- شرح الدكتور ينفهم منه على خفيف بس يجيب الملل والنوم فانصحك تخليه خيارك الاخير.
- متواجد خارج الكلاس، اي مره تشوفه متصل بالتيمز تقدر تتواصل معاه ويسوي هلب سشنز قبل الإختبارات.
- عن نفسي ماشفته سأل واحد واذا ماجاوب يعطيه غياب وحتى ما اشوفه يسال الشباب عن حلول الاساله ويستقعد لهم لو ماجاوبو الا اذا سوا هلب سشن ممكن يسالهم.

 

.

 

من باب الإضافة:

- الدكتور كويزاته ماتفيد الواحد بشكل كبير، أخر كويز قال لنا ذاكروا دروس (15.2 الى 15.7) بماث 201
- لما جاء الكويز، قال لنا اختاروا سكشن أجيب لكم منه سؤال. والطلاب اختاروا 15.2 او 15.3 اظن

1 ) السؤال الي جابه الدكتور يرتكز بشكل كبير على مفاهيم 102 ، حتى لما شرح خطوات الحل على السبورة كلها كانت تتضمن:
- Integration by Parts
- Substitution.
- Improper Integral.
وكل هذه الاشياء مو من ضمن الـ Learning outcomes تبع التشابتر 15 ، تقدر تقول أنه مؤلف الكتاب وضع السؤال من باب مراجعة المفاهيم حقت 102 لا اكثر .

2) عموماً الي اريد اقوله انه السؤال مايقيس مدى فهمي للدروس حقت التشابتر ، كيف تبغا تقيس فهمي للدروس من 15.2 - 15.7 بسؤال من درس واحد فقط ؟!! ما استفدت شيء ولا عرفت اخطائي بالدروس الاخرى وين …. فما اشوفه شيء عادل من الدكتور بصراحة

وللمعلومية هذا كان السؤال الوحيد بالكويز وعليه 10 درجات وwritten … الدكتور حاول يبرر لنفسه ويقول: مالي شغل، هذا السؤال موجود بدرس 15.2 او 15.3 ودامكم درستوه المفروض تعرفوا تحلوه.

 

سمستر 213 math333
١-الدكتور من النوع اللي لا يحطك في راسه لا تمسك جوالك كثير
٢-عليه حركات مالها داعي مثلا يجيبك فالليل بحجة انكم متأخرين في المنهج لأنه صارله ظرف وغاب وانتم مالكم ذنب
٣-الدكتور من ناحية الشرح اعطيه ٠٪
٤-تقييمي لتصحيح الدكتور اذا ما بتراجع معاه ورقتك ٦/١٠
اذا بتراجع تصحيحه وتعدل غلطاته فالتصحيح ٨.٥/١٠
٥-قالنا لحد يغيب عشان ازيدكم فالكلاسوورك فالاخير طلع افرجنا مرتفع ونقص ٠.٠٠٧ على اللي غاببوا فوق ٥ غيابات يعني لو دريت كان استعملت كل غياباتي
٦- كويزاته من الكتاب
موفقين(:

 

Math333 | 213

كلام الشخص الي فوقي كافي
نقطة 1 و 2 اتفق معه

بخصوص شرحه ، فعلا شرحه سيء ولا تتوقع انه بيفيدك بالمياجر من ناحية حل ، لكن بحكم اني كنت فاضي وما ودي اقعد عالجوال ويحطني براسه فكنت اركز بشرحه ، لقيت نفسي استفدت من ناحية كونسبت مما سهل علي المذاكرة ولو بشكل بسيط
يعني انت كذا ولا كذا بتقعد بالكلاس ، ركز معه ولو بتستفيد 1% افضل من 0%

كويزاته تقهر ، يعني يجيب لك سؤال من الاكسرسايزز الي اخر الدرس ، سؤال واحد وانت وحظك احيان احس انه جايب السؤال ومايعرف اصلا هو السؤال ينحل بدقيقة ولا بساعة

بالنسبة لتصحيحه لازم ، لاااازم تراجع ورقتك مهما كنت مشغول
الدكتور احيان يلخبط في عد درجات الاسئلة ولا ينقصك ع اشياء مفروض ماينقصك ، صارتلي وبمجرد ماطلبت تعديل ورقتي عدلها ، ماراح يدقق معك اذا معك حق بالزيادة

فيه شي مهم لازم اذكره
ذا الدكتور من النوعية الي اذا كنت معه كويس ولمس منك انك مهتم راح يتساعد معك بشكل كبير
نصيحتي حاول لاتغيب وركز معه وحاول تبين له انك مهتم قدر الامكان وراح يساعدك

شي ثاني ، قبل لا انزل عند الدكتور قالولي تاخر سنة ولا تنزل عنده ، لكن يوم درست عنده ماكان بهذا السوء
خصوصا انه فيه مقاطع الخليفي ممتازة وما عانيت من ناحية الشرح

لكن اذا الدكتور كان ماسك المادة لحاله وهو الكوردنيتر ف الله يعينك ولا تنزل عنده ، كلامي بناء على الاولد حقت ترم 203 يوم كان ماسك المادة لحاله جاب اسئلة تعجيزية

 

اخذت عند ماث 333 في فصل صيفي وكان الدراسة اونلاين و الاختبارات حضوري

سيء لابعد درجة ممكنة طول الكلاس يطقطق على الطلاب وينشب لهم, اختباراته سيئة و الكل درجاته في الحضيض
الفاينل كان فضائي, كان من 140 و ماحد عدى ال90 حتى الدوافير , و اضف على ذلك كان موزع القريدات غلط و لو ماكلمنا الفريدان الله يجزاه خير وعدل الفوضى اللي سواها هذا الشخص كان 6 طلاب رسبوا بغلط منه

لاتفكر تنزل عنده مهما كانت ظروفك